LAS TICs EN LA EDUCACIÓN
Un
ambiente de aprendizaje es un lugar en el que los estudiantes
interactúan, en ambientes que cuentan con condiciones físicas, humanas,
sociales y culturales propicias, para generar experiencias que conlleven
a un aprendizaje significativo y se logre la transformación de la
educación, es así que en la búsqueda por transformar la educación y
hacer de ella una educación de calidad, se ha hecho frecuente la
interacción docente, estudiante y las TICs, los cuales
se convierten en un enorme potencial para generar ambientes de
aprendizajes enriquecidos con medios digitales y electrónicos.
Para
que un ambiente de aprendizajes que cuente con la ayuda tecnológica,
sea eficaz y
cómodo debe de tener las siguientes características: debe
ser activo, responsable, constructivo, participativo, interactivo,
reflexivo, contextual, complejo intencional, de allí que es fundamental
que el maestro cumpla el rol orientador para que pueda recomendar y
hacer énfasis en el uso efectivo de las herramientas TICs; considerando
también los riesgos y peligros del uso de las herramientas tecnológicas.
Por
ello se busca que los estudiantes desarrollen la capacidad de decidir y
puedan tomar el control sobre lo que deben ver, escribir y compartir,
con la finalidad de conocer los riesgos y peligros de navegar en
internet; evitando situaciones de abusos y acosos al que se exponen,
como por ejemplo cuando publican información muy personal en las redes
sociales, cuando revelan su contraseña a alguien que no es su padre o
tutor o cuando publican fotos muy personales o íntimas. Por eso es que
la labor de los docentes, es orientar a los estudiantes sobre el uso
efectivo de la tecnología y a no perder el control y sobre todo a
DECIDIR sobre lo que deben ver, escribir o compartir a través de
internet.
Se
promueve en los maestros un cambio de paradigmas, para que asuman los
retos que se le presentan y se le presentarán en el futuro, dentro de su
labor pedagógica; es en este cambio de paradigma, donde el docente
también asume el rol de aprendiz al introducirse en un nuevo mundo para
él; que es el de la digitalización y la electrónica, asumiendo este
reto se convierte en el administrador de sus propios aprendizajes,
poniendo al servicio de sus estudiantes las tecnologías de la
información y comunicación como nuevas experiencias de aprendizaje.
Estas nuevas experiencias son el resultado de actividades propuestas,
acompañadas y orientadas por un docente; de allí que otro de los retos
del docente es el uso efectivo de la tecnología considerando los riesgos
que se presentan al hacer uso de ellas.
En conclusión; se puede decir que el ambiente de aprendizaje es inherente a la calidad educativa; porque es un espacio de construcción significativa tanto en lo social como en lo cultural; es aquí donde la posición del maestro y del estudiante cambia en relación con el modelo tradicional de la enseñanza-aprendizaje; porque el docente deja de ser la única fuente de información, y se apropia de las TICs; teniendo en cuenta que el uso de las TIC en la educación permite la actualización, la transformación y el enriquecimiento de ambientes de aprendizaje propicios para el desarrollo de competencias, de capacidades cognitivas, sociales y afectivas en los estudiantes; reflexionando sobre los peligros acarrea su uso sin la debida orientación del docente.
Fuentes:
Un modelo para integrar las TIC al currículo escolar (Pagina Internet Eduteka)
Ambientes de aprendizajes. Una aproximación conceptual. Jakeline Duarte.
mi blog de Atinachile Prof. Benedicto González Vargas publicado el 4 de mayo de 2006.
Sonia Matus Consultor en Tecnologías Educativas y en el Diseño e implementación de estrategias para la optimización de portales
