LAS TICs EN LA EDUCACIÓN

Un ambiente de aprendizaje es un lugar en el que los estudiantes interactúan, en ambientes que cuentan con condiciones físicas, humanas, sociales y culturales propicias, para generar experiencias que conlleven a un aprendizaje significativo y se logre la transformación de la educación, es así que en la búsqueda por transformar la educación y hacer de ella una educación de calidad, se ha hecho frecuente la interacción docente, estudiante y las TICs, los cuales se convierten en un enorme potencial para generar ambientes de aprendizajes enriquecidos con medios digitales y electrónicos.

Para que un ambiente de aprendizajes que cuente con la ayuda tecnológica, sea eficaz y

cómodo  debe de tener las siguientes características: debe ser activo, responsable, constructivo, participativo, interactivo, reflexivo, contextual, complejo intencional, de allí que es fundamental que el maestro cumpla el rol orientador para que pueda recomendar y hacer énfasis en el uso efectivo de las herramientas TICs; considerando también los riesgos y peligros del uso de las herramientas tecnológicas.

Por ello se busca que los estudiantes desarrollen la capacidad de decidir y puedan tomar el control sobre lo que deben ver, escribir y compartir, con la finalidad de conocer los riesgos y peligros de navegar en internet; evitando situaciones de abusos y acosos al que se exponen, como por ejemplo cuando publican información muy personal en las redes sociales, cuando revelan su contraseña a alguien que no es su padre o tutor o cuando publican fotos muy personales o íntimas.  Por eso es que la labor de los docentes, es orientar a los estudiantes sobre el uso efectivo de la tecnología y a no perder el control y sobre todo a DECIDIR sobre lo que deben ver, escribir o compartir a través de internet.

 

Se promueve en los maestros un cambio de paradigmas, para que asuman los retos que se le presentan y se le presentarán en el futuro, dentro de su labor pedagógica; es en este cambio de paradigma,  donde el docente también asume el rol  de aprendiz al introducirse en un nuevo mundo para él; que es el de la digitalización y la electrónica, asumiendo este reto se convierte en el administrador de sus propios aprendizajes, poniendo al servicio de sus estudiantes las tecnologías de la información y comunicación como nuevas experiencias de aprendizaje. Estas nuevas experiencias son el resultado de actividades propuestas, acompañadas y orientadas por un docente;  de allí que otro de los retos del docente es el uso efectivo de la tecnología considerando los riesgos que se presentan al hacer uso de ellas.

En conclusión; se puede decir que el ambiente de aprendizaje es inherente a la calidad educativa; porque es un espacio de construcción significativa tanto en lo social como en lo cultural; es aquí donde la posición del maestro y del estudiante cambia en relación con el modelo tradicional de la enseñanza-aprendizaje; porque el docente deja de ser la única fuente de información,  y se apropia de las TICs; teniendo en cuenta que el uso de las TIC en la educación permite la actualización, la transformación y el enriquecimiento de ambientes de aprendizaje propicios para el desarrollo de competencias, de capacidades cognitivas, sociales y afectivas en los estudiantes; reflexionando sobre los peligros acarrea su uso sin la debida orientación del docente. 

Fuentes:

Un modelo para integrar las TIC al currículo escolar (Pagina Internet Eduteka)

Ambientes de aprendizajes. Una aproximación conceptual. Jakeline Duarte.

 mi blog de Atinachile Prof. Benedicto González Vargas publicado el 4 de mayo de 2006.

Sonia Matus       Consultor en Tecnologías Educativas y en el Diseño e implementación de estrategias para la optimización de portales